Тактада рубриканы түзүңүз Үйрөнүңүз: 9 кадам

2024 Автор: John Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-01-30 10:40

Киришүү

Рубрика - бул студенттер баалана турган критерийлердин тизмеси. Рубрикалар иштеп чыгуучу (мугалим, инструктор ж. Рубрикалар үч негизги бөлүктөн туруп иштелип чыккан:

Критерийлер. Критерийлер - бул бааланып жаткан иштин классификацияланган категориялары. Критерийлердин мисалдары форматтоо, грамматика, кагаздын конкреттүү бөлүктөрү, мисалы библиография же мазмунун, жана конкреттүү сабактын максаттары болушу мүмкүн. Рубриканы иштеп чыгуучу критерийлердин тапшырмадагы маанисинин деңгээлине жараша тапшырманы 100% упайга же жалпы баллга бөлүү үчүн өз алдынчалуулукка ээ. Адатта, студенттер аткара турган жаңы көндүмдөр болгон конкреттүү сабактын максаттары эң чоң мааниге ээ болот. Сүрөт 1-1де көрсөтүлгөндөй, бааланып жаткан критерийлер рубриканын биринчи тилкесинде, ар бир сапта бирден тизмеленген.

Performance Levels. Иштөө деңгээли - бул ар бир критерийдин чеберчилик деңгээлин өлчөө үчүн колдонулган шкала. Эксперттер масштабда төрттөн алтыга чейин иштөө деңгээлин сунушташат (Миннесота, шт.) Рубрикада канчалык көп иштөө деңгээли колдонулса, окуучунун пикири ошончолук конкреттүү болот.

Дескрипторлор. 1-2-сүрөттө көрсөтүлгөндөй, дескриптор инструктор баалаган ар бир критерий үчүн ар бир конкреттүү иштөө деңгээлин талап кыларын түшүндүрөт. Сүрөттөмөлөр аткаруу катары окулат, эгерде студент ошол аткаруучулук деңгээлинин рейтингин алса.

Blackboard үйрөнүү

Blackboard Learn 1-3 сүрөттө көрсөтүлгөндөй, бул Blackboard Inc тарабынан иштелип чыккан виртуалдык окуу чөйрөсү жана курстарды башкаруу тутуму. Бул курсту башкарууну, ыңгайлаштырылган ачык архитектураны жана студенттик маалымат системалары менен интеграциялоого мүмкүндүк берүүчү масштабдуу дизайнды камтыган веб-сервердик программа. жана аутентификация протоколдору. Ал жергиликтүү серверлерге орнотулушу мүмкүн же Blackboard ASP Solutions тарабынан жайгаштырылышы мүмкүн. Анын негизги максаты-онлайн элементтерин салттуу түрдө бетме-бет жеткирилген курстарга кошуу жана бетме-бет жолугушуулар аз же таптакыр жок онлайн курстарын иштеп чыгуу (Wikipedia, 2018).

Рубриканын дизайны

Рубрикалар субъективдүү тапшырмалар үчүн колдонулушу мүмкүн, бирок студенттердин түшүнүү деңгээлин көрсөтүүчү долбоорлор жана физикалык чыгармалар, жазуу жүзүндөгү тапшыруулар жана башка субъективдүү тапшырмалар сыяктуу студенттин чыгармаларын баалоодо да колдонулушу мүмкүн. Blackboard Learn ичиндеги бул өндүрүмдүүлүккө негизделген тапшырмаларга же продуктуларга мисалдарга тапшырмалар, блогдор жана журналдар, Викис, талкуу тактасынын темалары, форумдар жана эссе, файлга жооп же кыска жооп сыяктуу тест суроолорунун түрлөрү кирет.

Рубрикаларды иштеп чыгууда, тапшырманын ар бир критерийинде күтүүлөрдү так сүрөттөө керек, андыктан окуучулардын көрсөткүчү максималдуу. Алар ошондой эле студенттин көрсөткүчтөрүн эффективдүү кылып, ар бир критерийлерге жана аткаруучулук деңгээлге карата жазылган дескрипторлорду карманып жатканда, калыстыкты азайта алышат. 1-1-таблицада бир окуу максаты бар изилдөө иши үчүн колдонула турган рубриканын мисалы келтирилген. Мамычанын аталышы, аткаруу деңгээли, сол жагындагы баалоо критерийлерине жооп берген жерге дал келүү менен, күтүүлөр эмне экенин, дескрипторду көрсөтөт. Белгилей кетчү нерсе, кандайдыр бир рубрикада көрсөтүлгөн критерийлер сиз баалаган окуу максаттарына жана тапшырманын түрүнө жараша өзгөрүп турат.

• Өнүгүү көрүнбөйт. Бул деңгээлде студент түшүнбөгөндүгүн көрсөтөт.
• Өнүгүү башталат. Бул аткаруу деңгээли, студент көндүмдөрдү түшүнүүнүн алгачкы баскычтарын көрсөткөндө болот.
• Өнүгүүдө. Студенттер бул рейтингди минималдуу түшүнүгүн көрсөткөндө алышат жана алар көндүмдөрдү ырааттуу түрдө колдонушпайт.
• Иштелип чыккан. Студент тапшырманы өз алдынча (бир жол менен же бир жолу) чебер аткарганда, алар бул аткаруу деңгээлине ээ болушат.
• Өтө өнүккөн. Студент чебер түшүнүктү көрсөткөндө жана жөндөмдү ар кандай жолдор менен колдонгондо, алар эң жогорку көрсөткүчкө ээ болушат.

Рубриканын пайдасы

Рубрикаларды иштеп чыгуунун артыкчылыктары, ошондуктан студент тапшырманы күткөндүгү жөнүндө түшүнүк алат, ошондой эле инструкторго да жайылтылат. Рубрикалар аткаруу жана процессуалдык тапшырмаларды аткаруу үчүн жогорку деңгээлдеги түшүнүктү жана структураны алып келишет (Университет, 2016). Тиешелүү дескрипторлор менен, сиз спектаклдин байкоолорун рубриканын дескрипторуна дал келтирүү менен бардык субъективдүү сындарды жок кыла аласыз. Ар бир критерий үчүн тандалып алынган дескрипторго негизделген аткаруунун натыйжасында баалоо кийин студент үчүн сапаттуу пикир катары кызмат кылат. Сын -пикирлер жетишсиздикти токтотушу мүмкүн, ошондуктан ар бир критерий үчүн иштөө деңгээли эмне үчүн тандалганын түшүндүргөн упай рубрикасы менен кошумча пикирлерди кошуу дагы деле маанилүү. Жакшы иштелип чыккан рубрикалар баалоонун эффективдүүлүгүн жана калибрленген баалоону жогорулатышы мүмкүн (Университет, 2016).

Керектүү куралдардын тизмеси

Blackboard Learn үчүн кирүү грамоталары

Курстун куруучусу, инструктор же системанын администраторунун ролу

Бул көрсөтмө берүү үчүн курс (мен тесттик курсту колдондум)

Blackboard Learn жөнүндө негизги түшүнүк (баштоо боюнча пайдалуу маалымат үчүн help.blackboard.com баракчасын караңыз)

Жоопкерчиликтен баш тартуу: Blackboard Learn үлгүсүнө кошулган же алынып салынган мазмун үчүн жооптуу эмес. Сураныч, Blackboard Learn мисалында функциялар жана аракеттер жөнүндө түшүнүгүңүз бар экенин текшериңиз.

1 -кадам: Blackboard инстанцияңызга кириңиз

Blackboard Learnде рубриканы түзүү боюнча этап -этабы менен көрсөтмө

ЭСКЕРТҮҮ: Кошумча маалыматты https://help.blackboard.com/ сайтынан алууга болот. Рубрикалар же башка көптөгөн темалар боюнча изилдөөнү баштоо үчүн кирүү түрүн жана Blackboard версиясын тандаңыз.

Бул этап -этабы менен көрсөтмө курсту башкаруу деңгээлинде башталат. Курсту башкаруу, курс түзүү жана курсту башкаруу өтмөгү, анан этап -этабы менен жетектөө (таанышуу) жөнүндө түшүнүгүңүз бар экенине ишениңиз.

1-кадам-доскага кирүү (1-4-сүрөттү караңыз)

2 -кадам: Чабыттоо

Рубрика колдонула турган курска өтүңүз

3 -кадам: Курсту башкаруу

Курсту башкарууга өтүңүз жана Башкаруу панелин ачыңыз. Жеткиликтүү инструменттердин тизмесин кеңейтүү үчүн Курс Куралдарына чыкылдатыңыз, акырында Рубрикаларды тандаңыз. (Рубрикалар барагы ачылат, бирок каптал меню калат)

4 -кадам: түзүү

Рубриканы түзүү

5 -кадам: Рубриканын маалыматы

6а - *Атын кошуу (Талкуу форуму 1, Тапшырма 1 ж.б.)

6b - Сүрөттөмө кошуу (эгер кааласаңыз, рубриканын кыскача сүрөттөмөсүн кошуңуз)

6c - Рубриканын чоо -жайы: Өзүңүздүн критерийлериңизди жана иштөө деңгээлин жаңыртыңыз (Blackboard Learn ичиндеги жетишкендиктердин деңгээли деп аталат). Ар бир түзөтүлүүчү аймак төмөндө белгиленет:

Демейки - Blackboardдо демейки критерийлер жана жетишкендиктердин деңгээли бар (иштөө деңгээли; мунун бардыгын сиз каалаган критерийлерге жана/же жетишүү деңгээлине чейин түзөтүп жана өзгөртсө болот)

Катарды кошуу - Бул жаңы критерийди кошот

Колумду кошуу - Бул жетишкендиктин жаңы деңгээлин кошот

Критерийлерди жаңыртуу/өзгөртүү - Демейки критерийлер сиздин муктаждыктарыңызды канааттандыруу үчүн түзөтүлүшү мүмкүн; Түзөтүлө турган критерийлердин жанындагы ачылуучу жебени чыкылдатыңыз, андан кийин Түзөтүүнү чыкылдатыңыз. Критерийлер ошол эле функцияларды аткаруу менен жок кылынышы мүмкүн же сиз тегиздөөнү кошо аласыз (тегиздөө боюнча маалымат алуу үчүн help.blackboard.comду текшериңиз).

Керектүү критерийлер иштелип чыккандан кийин, салмактын пайызы критерийлердин маанилүүлүгүнө жараша жаңыртылышы керек. Бардык критерийлердин алдында Жалпы Салмагы болот. Эгерде бардык критерийлер бирдей салмакта болсо, салмактуулук балансын чыкылдатыңыз.

Жетишүү деңгээлдерин жаңыртуу/өзгөртүү - жетишкендиктердин дефолт деңгээлдери сиздин муктаждыктарыңызды канааттандыруу үчүн түзөтүлүшү мүмкүн; Түзөтүлө турган Жетишүү деңгээлинин жанындагы ачылуучу жебени чыкылдатыңыз, андан кийин Түзөтүүнү чыкылдатыңыз. Жетишүү деңгээлдери дагы ошол эле функцияларды аткаруу менен жок кылынышы мүмкүн.

Жетишкендиктердин деңгээлдери иштелип чыккандан кийин, күтүүлөрдү кошууга болот. Тапшырмада ар бир критерийде күтүүлөрдү так сүрөттөп бериңиз, андыктан окуучулардын аткаруусу максималдуу болот. Акырында, жетишкендиктин ар бир деңгээли үчүн пайызды аныктаңыз (критерийлердин маанилүүлүгүнө жараша).

6 -кадам: тапшырыңыз

Тапшыруу

7 -кадам: Курста жайгаштыруу

8а - Мазмун аймагына өтүү (тапшырмалар, дискуссиялык форумдар ж. Б.)

8b - Рубриканы кошуунун эки жолу: (буга чейин иштелип чыккан мазмун же мазмунду түзүү)

Мурунтан эле иштелип чыккан мазмун: Курсту башкарууга, Курстун куралдарына, андан кийин Талкуу форумдарына өтүңүз (бул мисал үчүн). Талкуулоо форумунун баракчасы жүктөлгөндөн кийин, аталыштын жанындагы ачылуучу жебени чыкылдатыңыз, түзөтүүнү чыкылдатыңыз, андан кийин Баалоого өтүңүз. Ассоциацияланган рубрикалардын жанында Рубрикаларды кошууну чыкылдатыңыз, андан кийин рубриканы тандаңыз. Жаңы эле иштелип чыккан рубрика кошууга жеткиликтүү болот. Белгилөө кутучасын чыкылдатыңыз, андан кийин тапшырыңыз. Рубриканы жайгаштыргыңыз келген мазмунду чыкылдатыңыз. Кошулгандан кийин, бир нече функциялар жеткиликтүү (жеткиликтүү параметрлерди көрүү үчүн чычканды ар биринин үстүнө жылдырыңыз). Акырында, тапшырууну басыңыз.

Мазмунду түзүү: Рубрикаларды Баалоолорго же Куралдар астында жеткиликтүү болгон нерселерге кошсо болот. Бул мисал үчүн Куралдар, анан Талкуу тактасын чыкылдатыңыз. Андан кийин, чыкылдатыңыз Жаңы форум түзүү. Талап кылынган маалыматты толтуруңуз жана Форумдун Орнотууларынын астында, Талкуулоо Форумунун Форумун которуңуз: Мүмкүн болгон упайлар. Бул Associated рубрикаларды толтурат, рубрикаларды кошуу баскычын дагы бир жолу. Жаңы талкуу форумуңузга рубриканы кошуу үчүн жогоруда көрсөтүлгөн кадамдарды аткарыңыз.

8 -кадам: Жыйынтык

Рубрикалар кылдат пландаштырылып жана аткарылганда, студенттердин жетишкендиктерин жогорулатууга, ошондой эле субъективдүү тапшырмаларды баалоодо баалоонун эффективдүүлүгүн жана ырааттуулугун жогорулатууга жардам берет. Рубрикалар үч негизги бөлүктөн турат, алардын баары тапшырманын баалаган бир нече критерийлер боюнча инструктордун күтүүлөрүнүн так болушуна чоң роль ойнойт. Аткаруу деңгээли студенттин бир нече деңгээлдеги билим деңгээлин белгилейт, алар тапшырма боюнча критерийлердин чеберчилигин көрсөтө алышат, ал эми ар бир критерийдин дескрипторлору студенттин ар бир аткаруу деңгээлине көрсөтө турган талаптарын түшүндүрөт.

9 -кадам: Шилтемелер

Миннесота университети (даража). Рубрикаларды түзүү. Миннесота университетинен алынды:

Карнеги Меллон университети (2016). Eberly Center Окутуунун отличниги жана билим берүү инновациялары. Карнеги Меллон университетинен алынды:

Википедия (2018). Blackboard үйрөнүү. Wikipedia Free Free Encyclopediaден алынды:

Figure 1-1 Критерийлер жана Performance Levels (15 февраль 2018 күнү

Figure 1-2 Дескриптордун мисалдары (15 Февраль 2018де алынган)

Figure 1-3 Blackboard Learn (Аба күчтөрүнүн кызматтары ишмердүүлүгүнөн) (Окулган 15 Февраль 2018)

Figure 1-4 Blackboard Үйрөнүү Кирүүнү үйрөнүү (Аба күчтөрүнүн кызматтары ишмердүүлүгүнөн) (Барылган 15 Февраль 2018)

Figure 1-5 Blackboard рубриканын маалыматын үйрөнүңүз (Аскердик аба күчтөрүнүн ишмердүүлүгүнөн) (15 февраль 2018 күнү алынган)