Кантип LA Makerspace Hands-on AI семинарына жетекчилик кылуу керек: 10 кадам (сүрөттөр менен)

2024 Автор: John Day | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-01-30 10:41

LA Makerspace коммерциялык эмес уюмунда, биз келечек муунду, өзгөчө өкүлчүлүгү аз жана ресурстары жетпегендерди, эртеңки Жаратуучуларга, калыптандыруучуларга жана драйверлерге ээ болууга үндөө үчүн баалуу практикалык STEAM билимин үйрөтүүгө басым жасайбыз. Биз муну эң сонун коомдук китепканалар аркылуу жасайбыз. Scratch коддоодон робот техникасына чейин электрондук текстильге чейин, биз кийинки муунду шыктандырууга жардам берүү үчүн сонун бекер окуу программасын жана класстарды иштеп чыгып, колдонобуз. Сураныч, бизди lamakerspace.org сайтынан текшерип, көбүрөөк билиңиз жана чоң программаны колдоп коюңуз.

Биз бул спецификалык жасалма интеллектти өнүктүрдүк, анткени 10 жылдан кийин, бүгүнкү 12 жашар бала биз түшүнө баштаган суроолорго жана мүмкүнчүлүктөргө жооп бериши керек. Hands-On AI, башка кызыктуу (жана арзан) LA Makerspace практикалык долбоорлору менен бирге, бул чөйрөнүн тегерегиндеги кээ бир идеяларды, суроолорду жана жоопкерчиликтерди жашыруу жана жөнөкөйлөтүү аракеттери. Бул жөн эле уруктар. Бирок баарыбыз үрөн эмне кыларын билебиз:)

Бул колдонмо жана кыскача видео мугалимдер жана семинар лидерлери менен иштелип чыккан, бирок көнүгүүнүн ар кандай бөлүктөрүн кошуу же алып салуу менен иш -аракетти каалаган өлчөмдөгү топко ылайыкташтырса болот. Сиз муну үйдө үй -бүлөлүк иш катары жасай аласыз! Биз муну Creative Commons Attribution 4.0 эл аралык лицензиясынын алдында жарыялаганбыз, ошондо сиз эркин алып, жакшырта аласыз, ремикс жасай аласыз, бөлүшө аласыз жана башкалар. Жана муну ишке ашырууга жардам берген бардык досторго өзгөчө рахмат!

Рахмат жана көңүл ачыңыз, Malik Ducard

LA Makerspace башкармалыгынын президенти

1 -кадам: Сиз Радсыз

Укмуштуудай болуп, адамдарга A. I. жөнүндө көбүрөөк билүүгө жардам бергениңиз үчүн чоң рахмат! Буга чейин эч нерсе үйрөткөн эмес белеңиз? Кайгыруунун кереги жок. Чынында, бул тыкылдаткан тамашаларды айтуудан жана бинго чакыруудан алда канча татаал болбойт!

ETA: Жаңылыктар боюнча Hands-On AI семинарын көргүңүз келеби? Мына биз KTLAдабыз

2 -кадам: Обзор

Жогорудагы видео долбоордун кантип иштээрин түшүндүрөт. Сураныч, аны көрүңүз (бул 3,5 мүнөткө созулат), анан окууңузду улантыңыз. Бул нерселерди бир топ түшүнүктүү кылат.

Олуттуу эмес, байкап көрүңүз

Макул, сиз көргөндөй - бул жөнөкөй!

Кийинки кадамдарда биз долбоорду кантип жасоо боюнча этап-этабы менен көрсөтмөлөрдү беребиз, бирок семинарды жетектөө үчүн эмне кылыш керек жана эмне деш керек.

Бул цехтин бөлүктөрү:

1. Материалдарды даярдоо
2. Тема менен тааныштыруу
3. Биринчи оюн ойноо: "Жашыруун коддоо"
4. "Рөл моделдерин" түзүү
5. Экинчи оюн ойноо: "AI Showdown"
6. Киришүү

3 -кадам: материалдар тизмеси

Бул семинар үчүн сизге керек болот:

1. Катыша турган бир адамга же топко 5х6 жумуртка кутусу. Буларды Джоштун Бакаларынан $ 0,40 - $ 0,20га ала аласыз, канча заказ кылганыңызга жараша. Эгерде сиз аларды компьютер катары колдонуудан чарчасаңыз, анда крикетти да көтөрө аласыз.
2. Сизге жумуртка кутуларын кесүү үчүн бир нерсе керек болот. Калыпталган пульпадан өтүү оңой эмес жана муну балдар жасабашы керек. Картон кескичти же травматикалык кайчыларды колдонуңуз.
3. Губкаларды, компьютерлерди программалоо үчүн маалыматтын "биттери" катары колдонуу. 99c дүкөнүнөн кадимки оль целлюлоза губкалары, жашыл тазалоочу катмар же бүдөмүк жок. Кыязы, Dollar Treeде алар скраб достору деп аташат. ?
4. Чоор тазалагычтар, компьютерлерде "топсолорду" түзүү үчүн.
5. Жумуртка коробкаларындагы чөнтөктөрдү белгилөө үчүн маркер.
6. 8 1/2 "x 11" кагаздан турган бош баракчалар, ар бир адамга же топко бирден.
7. Hands-on AI иш барагынын жетиштүү басылмалары баарына.
8. Мүмкүн болсо, досуңуз семинар учурунда сизге жардам берет. Топтун кызматкерлери дагы жардамчы боло алышат, бирок семинарды алдын ала чогуу барып, ошол күнү сиздер менен биригүү эң сонун.

4 -кадам: "Компьютерди" жана "Биттерди" даярдаңыз

1. Губкаларды кичинекей кубиктерге бөлүңүз. Бул компьютердеги маалыматтын "биттери" болот.
2. Жумуртка салынган кутунун ар бир чөнтөгүн 1ден 30га чейин энбелгиле. Сиз муну кесип алгандан кийин сандар түз сызык жасаш үчүн кылгыңыз келет. Сүрөт муну кантип жасоону көрсөтөт.

3. Ар бир чөнтөктүн түбүнө губкаларды кысып, бирок түшпөй турган тешик жасаңыз.

   • Биз чөнтөктүн түбүнүн эң тегиз бөлүгүнүн өлчөмү жакшы болгон тешик таптык.
   • Аны калем менен сайуу тешикти жасоо үчүн иштейт. Анын таза четтери болушу шарт эмес.
4. Жумуртка коробкасын 6 чөнтөктөн 5 катар кылып кесип алыңыз.

5. Түтүктөрдү тазалагычтарды колдонуп, "илгичтерди" түзүңүз, анда сиз компьютерди сызыкка сунуп, анан кайра торго бүктөй аласыз. Сиз илмекке жанаша жайгашкан чөнтөктөргө эки тешикти тыккыңыз келип, анан чоор тазалагычтын жарымы менен туташтырып, катарлардын айланышына чоң укурук калтыргыңыз келет.

   • Эгерде сиз туура кылсаңыз, жумуртка салынган коробканы аккордеон сыяктуу ачып -жаба аласыз.
   • Биз муну адегенде туура эмес кылып ачтык.
6. Аны эки абалда турукташтыруу үчүн байлоочу клиптерди колдонуңуз.
7. Муну 20 эсеге чейин жасаңыз, семинарыңызга катышкан ар бир адамга же топко бирден. Сиз менен достор жана/же пицца бар деп үмүттөнөбүз.
8. Бош кагазыңызды чогултуп, барактын бардыгын көчүрүп алыңыз.

[Ооба, бул мурунку кадамдагыдай эле барак. Акыркы жолу байкабаганыңызда, анын кайда экенин билгиңиз келген жок.]

5 -кадам: Акыл -эсиңизди даярдаңыз

Өзүңүздүн ой жүгүртүүңүз - бул сиз даярдай турган эң пайдалуу нерселердин бири! Бул Maker семинары, жана негизги максаттардын бири - катышуучуларга Жаратуучунун ой жүгүртүүсүн жана инсандыгын өнүктүрүүгө жардам берүү, ошондой эле жаңы көндүмдөрдү үйрөнүү. Маалыматты берүү жана семинар учурунда адамдар менен баарлашуу жолу менен, сиз аларга өзү жөнүндө жогорудагы сүрөттөгү нерселерге ишенүүгө жардам бере аласыз. Бул сапаттар өзүбүздүн көйгөйлөрдү чечүү жөндөмүбүзгө жана чыгармачылыгыбызга болгон ишенимдин, туруктуулуктун жана кубанычтын негизи.

Демек, семинарды жетектеп жатып, өзгөчө эмнени эстен чыгарбоо керек?

Бул Maker устаканасы. Биз көңүл ачуу үчүн жасайбыз, бул оюндун бир түрү. Ошондуктан, бул мен үчүн оюн убактысы - мага "жетишерлик деңгээлде эмес" же ушул сыяктуу нерселер жөнүндө тынчсыздануунун кажети жок

Мугалим катары билимдин же тажрыйбанын жоктугу - же предметтик экспертизанын жоктугу - чындыгында мен көбүрөөк пайдалуу боло алам дегенди билдирет. Бөлмөдөгү "авторитетке" ээ болуу: "Билбейм, бирок буларды билүү үчүн жасаган кадамдарым" деп айтуу, адамдарга жаңы үйрөнүү процесси менен бирге өзүн үйрөнүү процессин ишке ашырууга мүмкүнчүлүк берет

Мен канчалык кызыктуу болсом, башкалар да ошончолук кызыктуу болот

6 -кадам: Теманы киргизүү

Эми сиз семинарыңызды баштоого даярсыз. Баары кирип келип отурушсун, бирок азырынча керектүү нерселерди бербегиле. Биздин оюбузча, бул ар кимди алаксыткан нерселерди карап, киришүү материалын тууралабайт. Бул жерде теманы таанытуу үчүн айтууну сунуштайбыз (өз сөзүңүз менен):

Сиз: Hands-On AI семинарына кош келиңиз. Мен билгим келет-Кимдир бирөө мага тыкылдатуучу тамаша айткысы келеби?

Жалпысынан алганда, сиз көп колдордун көтөрүлгөнүн көрөсүз. Тамашаларын айтуу үчүн бир нече баланы тандап, анан айт:

Сен: Менде бирөө бар. "Тык-тык." [Ким бар?] "Алек." [Алек ким?] "Алек… тыкылдата тамашаларды."

Ооба, бул абдан жагымдуу жана айтылышын бир аз алдоо керек ("Алек"/"Мага жагат"). Бирок сиз түшүндүрүп бересиз:

Сиз: Мен муну тамаша кылган эмесмин, же эч жерден окуган эмесмин. Бул компьютер тарабынан жасалган биринчи тыкылдатуу тамаша болчу. [Булак]

Түшүндүрүүнү улантыңыз:

Такылдатуу тамашасын түзгөн компьютер А. И. "A. I." жасалма интеллект дегенди билдирет

Биздин жашообузда мурунтан эле бар экенин уккан AI мисалдарын сураңыз. "Siri", "Alexa", "Exo" ж.б. угууну күтө туруңуз. Эгерде алар келбесе, кошуңуз: өзү айдагандар, Snapchat, Google Котормочудагы бет чыпкалар же сиз билген башка мисалдар

Андан кийин, бул мисалдарды АИнин жөнөкөй аныктамасына кайнатыңыз: адамдар жасай ала турган нерсени, мисалы, сүрөттөрдү таануу, тилди түшүнүү же чечимдерди кабыл алуу, адамдар муну кантип жасоонун ар бир кадамын айтпастан

Андан кийин, "жумуртка салынган компьютерлерди", иш барактарын жана губканы "биттерин" бериңиз жана мындай деп айт:

Сиз: Бүгүн биз бул жумуртка коробкаларын алып, аларга тамгаларды таанууну үйрөтөбүз. Бирок, биз кантип түшүнө электе эле A. I. иштейт, биз эски мектеп компьютерлери кандай иштээрин түшүнүшүбүз керек.

7 -кадам: Биринчи оюнду ойноо: Жашыруун коддоо

Ар кимдин жумуртка кутусу болгондон кийин мындай деп айт:

Сиз: Демек, эски мектептин компьютерлеринин өз тили бар. Биз алар үчүн маалыматты компьютер тилине киргизебиз, анан алар маалыматты иштетип, кайра биз түшүнө турган нерсеге, мисалы, сүрөткө айландырабыз.

Сиз: Иш барагын карасаңыз, компьютер тилинде жазылган эки нерсени көрөсүз, биринчи эки тилкеде.

Сиз: Бул сиз тааныган нерсеге окшошпу? Кимдир бирөө мурда жашыруун коддорду жасаганбы?

Көптөр бинардык нерсенин эмне экенин билсе же жок дегенде укса таң калбаңыз!

Сиз: Бул тилде маалымат мүмкүн болгон кичинекей бөлүктөргө бөлүнөт. Бүгүн губка бөлүктөрү биздин компьютерлерибиз үчүн бит болуп калат.

Андан кийин, жумуртка коробкаларын тордун формасынан узун сызыкка чейин созууну сураныңыз. Аларга айт:

Сиз: Иш баракчасындагы код ар бир чөнтөккө канча губка кирерин, губкалар же бир губка жок экенин айтат. Эмне үчүн бизде 0лер бар, эмне үчүн аны бош калтырбайбыз? Себеби, чыныгы компьютерде губкалар эмес, электр энергиясы колдонулат. Ар бир маалымат үчүн электр же күйүк, же өчүк, 0 өчүк, 1 күйүк.

Класстан эки топко бөлүнүүнү сураңыз, бир коддун ар бир сабында иштөө. Эскертүү: Ар бир топто бирдей сандагы компьютерлер болушу маанилүү. Бул кимдир бирөө бөлүшүүгө туура келет дегенди билдириши мүмкүн, бирок алар кийинчерээк үйгө алып барып, өз алдынча иштөө үчүн компьютер алышат.

Сиз: Эми сиз коддогу көрсөтмөлөргө ылайык губкаларды компьютериңиздин чөнтөгүнө саласыз. Сиз коддонуп жатасыз!

Балдар губкаларын салып бүткөндөн кийин, жарыялаңыз:

Сиз: Эми биз мүчүлүштүктөрдү оңдойбуз, бул коддоонун абдан маанилүү бөлүгү. Мен ар бир топтун кодун окуп берем жана сиз компьютериңизди эки жолу текшере аласыз.

Бул ар бир чөнтөк номерин жана бинго чалуу сыяктуу губкалардын санын окуп берген бөлүк. ["Чөнтөк 1, губкалар жок! Чөнтөк 2, бир губка!" ж.б.]. Эгерде балдар губка жайгаштырууга аралашып кетсе, долбоор иштебейт, ошондуктан бул кадам лидер үчүн кызыксыз болгонуна карабай маанилүү. Балдар аны жакшы көрүшөт.]

Сиз: Макул, компьютер маалыматты иштете турган убак. Биз муну кайра торго бүктөө менен жасайбыз.

Ар бир топтон эмнени көргөнүн сураңыз, мүмкүн болсо тактага, доскага, плакатка жазыңыз. 1 -топко "Н", 2 -топко "I" көрүнүшү керек. Бул эмне деп жазылганын сураңыз - "HI".

Сиз: Компьютер бизге Салам деди! Салам компьютер!

Ошондо эл жапайы болуп кетет.

Сиз: Ошентип, эски мектептин компьютери ушундай иштейт. Биз кодду киргиздик, жана компьютер аны биз түшүнгөн катка айлантты. Негизи терүү деген ушул. Биз кайсы бир баскычты же сенсордук экранды басканда, бул компьютерге ошол тамганын кодун жөнөтөт жана ал пикселди күйгүзүү менен экранда көрсөтөт.

Сиз: Бирок, эгерде биз компьютердин кол жазмабызды түшүнүшүн кааласакчы? Ар кимдин жазуусу ар башка. Биз компьютерге ар бир адамдын кат жазуунун так кодун айта алган жокпуз. Жасалма интеллект бул жерден келет. Биз А. И.ге үйрөтө алабыз. компьютер баары бирдей болбосо да, кол менен жазылган катты кантип таануу керек.

8 -кадам: "Рөл моделдерин" түзүү

Сиз: Анда A. I.s нерселерди кантип үйрөнөт? Биз сыяктуу эле. Мисалы. Биз компьютерлерге кол менен жазылган каттардын мисалдарын беребиз.

Сиз: Бул A. I. жөнүндө түшүнүү үчүн абдан маанилүү нерсе. Аны үйрөтүү биздин милдет, биз ага мисалдарды беребиз. Туура жана жакшы мисалдарды келтирүү биздин милдет.

Сиз: Биз муну азыр жасайбыз. Биз эки башка тамга алып, ар бирине жакшы үлгү калтыруу үчүн "үлгү" түзөбүз.

Эми бош кагазды жана калемдерди өткөрүп бериңиз. 1 -топтон мүмкүн болушунча көбүрөөк кагаз толтурууга аракет кылып, алардын ар бир кагазына чоң "A" тамгасын жазууну сураныңыз. 2 -группадан кичинекей "b" тамгасын ушинтип жазууну сураныңыз.

Андан кийин, кагазды компьютердин үстүнө коюп (тор түрүндө) жана тордун үстүнө губка менен тамганын формасын "издеп" коюңуз.

Андан кийин, алар компьютерлерин кайра узун кезекке созушсун.

Компьютерлерди биринин үстүнө бирин жыйыштырып, губкаларды астынкы бөлүгүнө түрткүлө, акырында, чогултулган губкалары бар бир компьютер бар, аларды жайгаштыруу маалыматын басып ал. мурункулардын чөнтөктөрү.

Акырында, ар бир "үлгү көрсөтүүчү" чөнтөктөрдү жана сандарды окуп, балдарды аларды өздөрүнүн баракчаларына көчүрүп алсын. Ар бир адамда "А" жана "б" маалыматтары болушу керек.

Мунун баары жүрүп жатканда - Дагы бир чоң киши кагазга "А" же "б" сызып, аны башка компьютерден издеп табышы керек.

9 -кадам: Экинчи оюнду ойноо: A. I. Showdown

Чоңдор конфедерациясына жашыруун катты узун кезек түрүндө алып келгиле, ошондо эч ким каттын эмне экенин көрө албайт.

Сиз: Ал эми азыр - Бизде сыр кат бар! Бул "А" же "б", жана биз жаңы Роль моделдерибизди колдонуп, кайсынысын билебиз. Муну жасоонун жолу - бул оюн ойноо - A. A. I. Showdown.

Биринчиден, Mystery Letter кодун "бинго чалуу" жана аны ар кимге өз баракчасына жазууну тапшырыңыз.

Сиз: Демек, бул оюндагы оюнчулар биз эмес. Оюнчулар, Роль модели А vs Роль модели б. Алардын максаты - Табышмактуу каттын губкаларына мыкты дал келүү.

Ар бир чөнтөк тегерек сыяктуу. Эгерде Mystery Letter 1 чөнтөгүндө губка болсо, же Role Modelдин бул чөнтөгүндө губкалар болсо, алар өз чөнтөгүндөгү губкалардын санын упай катары санашат. Мисалы:

Чөнтөк 1: Mystery Letterде губкалар жок. Роль модели А бир губкага ээ, Роль модели б нөл губкага ээ. Эч ким эч кандай упай албайт, анткени дал келүү жок

Чөнтөк 2: Mystery Letterдин бир губкасы бар. А моделдин эки губкасы бар. Роль модели бдин губкалары жок. А эки упай алат; б эч кандай упай албайт

3 -чөнтөк: Табышмактуу каттын бир губкасы бар. А моделдин бир губкасы бар. Роль модели б үч губкага ээ. А бир упай алат, б 3 упай алат

Рөл моделдерин аягына чейин бири-бирине каршы "ойноо" менен тизмеге түшүңүз.

Сиз: Эми биз ар бир Роль моделинин алган бардык упайларын кошобуз. Ким көбүрөөк упай топтосо, ошого эң сонун дал келет … Жана сыр кат болушу керек!

Андан кийин, бардыгына Mystery Letter кодун иш барагынан компьютерине киргизип, аны торго бүктөп, A. I. кайсынысы экенин айырмалай алды …

Жана эл чындап эле жапайы болуп баратат!

10-кадам: Жыйынтыктоо

Андан кийин, баарына жаңы үйрөнгөн нерселерди талкуулоого жана ой жүгүртүүгө бир аз убакыт бөлүңүз. Бул жерде талкууну баштоочулар үчүн бир нече сунуштар бар:

1. Долбооруңуздан эмнени үйрөндүңүз?
2. Семинардан кийин дагы иштей бересизби?
3. Долбооруңуздун эң кызыктуу жери кайсы болду?
4. Долбооруңуздун үстүндө иштеп жатканда кандай кыйынчылыктар болду?
5. Аларды кантип чечтиңиз?
6. Үйрөнгөнүңдү башка бирөө менен бөлүшүүнүн кандай жолдору бар?
7. Сиз башка бирөөнүн долбооруна жардам бердиңизби же кимдир бирөө сизге жардам бердиби?

Жана акырында - Жогорку бешиликтер !!!!!

Сен кылдың! Адамдарга A. I жөнүндө көбүрөөк билүүгө жардам бергениңиз үчүн рахмат. !!